Tendências de aprendizagem no ensino superior em 2017

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Tecnologias para reter evasão no ensino superiorA crise na retenção de alunos nos cursos de graduação também vem sendo sentida nos Estados Unidos. De acordo com especialistas americanos, o declínio constante na matrícula de estudantes nos últimos anos continuará a ter um efeito de longo alcance em todo o país. Não à toa, as maiores tendências de aprendizagem no ensino superior este ano podem ter um objetivo comum: combater a evasão.

Blake Beus, diretor de Soluções de Aprendizagem da Allen Communication Learning Services, empresa desenvolvedora de inovações tecnológicas para a área de educação, com sede em Utah (EUA), escreveu um artigo para o site Getting Smart — referência em assuntos sobre educação em todos os segmentos entre os profissionais de vários países — onde aponta algumas das soluções mais imediatas para conter o problema.

A educação superior enfrenta desafios complexos em 2017, que vão desde deficiências orçamentárias devido a quedas de inscrição e mudanças no financiamento, às variadas necessidades de diversos grupos demográficos. No entanto, um maior foco no aprendizado centrado no aluno por meio da personalização, microaprendizagem, realidade virtual e aprendizado em alta velocidade ajudará a melhorar a retenção dos alunos e, em última instância, resultará em graduados mais capacitados que tenham experiência em solução de problemas.

De acordo com Bleus, à medida que os recrutadores lutam pelos alunos que estão preocupados com os crescentes custos de ensino, um maior foco na personalização será fundamental para atrair novos alunos e melhorar as taxas de retenção de estudantes.

“As tendências adicionais de aprendizado do ensino superior em 2017, como as encontradas no treinamento de funcionários, incluem o microaprendizagem, o uso da realidade virtual e a aprendizagem em alta velocidade para envolver, reter e preparar os alunos para um mundo em rápida evolução. Os graduados fundamentados nessas tendências e estratégias de aprendizado do ensino superior estarão melhor preparados para continuar a aprendizagem ao longo da vida que inevitavelmente precisarão para ter sucesso em um mundo que evolui continuamente.”

Personalização é palavra de ordem na educação

Personalização do ensinoPersonalização é uma buzzword na educação que abrange desde permitir que os alunos avancem em seu próprio ritmo até escolher quando e onde aprendem. A personalização enfatiza o aprendizado ativo e centrado no aluno.

Debbie Morrison sugere que “a aprendizagem personalizada é e continuará a ser dirigida pelo aluno, onde os alunos controlam a sua aprendizagem e se tornam não apenas consumidores de conteúdo, mas criadores ativos de conteúdo, construindo conhecimentos através da colaboração e da conectividade através de aplicações para smartphones”.

A EdSurge News define a aprendizagem personalizada como “instrução diferenciada assistida por tecnologia”. A personalização é uma tendência que continuará em 2017, especialmente na medida em que as faculdades e universidades procuram maneiras de acomodar um número crescente de estudantes não tradicionais que necessitam de maior flexibilidade.

Isso pode incluir cursos de fim de semana, à noite ou online. Alguns modelos de personalização dão crédito pela aprendizagem prévia. O Empire State College, por exemplo, recompensa os alunos por experiências de trabalho e vida.

As estratégias de personalização também podem ajudar a melhorar a retenção dos alunos, o que é um problema para muitos colégios comunitários que viram uma queda substancial na matrícula. Essas instituições, mais especificamente nos Estados Unidos, tendem a atender as populações mais pobres — aqueles estudantes que estão em maior risco e, inversamente, têm mais a ganhar com a realização educacional.

Os instrutores observaram que muitos estudantes abandonam rotineiramente a faculdade quando falham nas aulas do ciclo básico. No entanto, com a personalização, esses cursos podem ser adaptados para atender às necessidades específicas do aluno. Os alunos que entram na mesma classe de matemática, por exemplo, podem estar em um nível de quarta série ou quase prontos para o próximo nível.

Em ambos os cenários, a tecnologia personalizada pode atuar como um tutor, orientando e instruindo os alunos à medida que progridem através de tarefas.

Microaprendizagem: ‘ritmo’ aliado à tecnologia

Estreitamente relacionado com a personalização, o microaprendizado é definido por Karl M. Kapp, professor de tecnologia instrucional da Universidade de Bloomsburg, como “o conceito de entregar conteúdo aos alunos em pequenos rajadas específicas ao longo do tempo ou apenas quando necessário”.

Essa tendência de aprendizagem quebra o conteúdo em pequenos pedaços de informação acessível. Isso permite que os alunos progridam em seu próprio ritmo e conveniência, já que os módulos são geralmente projetados para uso em uma variedade de dispositivos móveis. Essa estratégia de aprendizagem tipicamente apela para os alunos de hoje, muito “tecnológicos” e com períodos de atenção curtos.

Por exemplo, uma conferência de biologia de uma hora pode ser dividida em vídeos de cinco ou dez minutos, o que pode ser um formato mais fácil para o cérebro processar e reter. Kapp e o CEO da E-Learning 24/7, Craig Weiss, concordam que os vídeos na faixa de 90 a 120 segundos se tornarão a norma durante o próximo ano. Para Kapp, “bits curtos” de informação são mais fáceis de processar e reter.

Realidade virtual é uma ferramenta de potencial ilimitado

Google CardBoard: baixo custo para RVEsta tendência ainda está ganhando impulso, mas tem grande potencial para fornecer aos alunos com atividades de aprendizagem ativa. Michelle R. Weise, diretora executiva da Sandbox ColLaborative, da Southern New Hampshire University, sugere: “Imagine como a aprendizagem será poderosa para os alunos quando eles puderem mergulhar em lugares e contextos estrangeiros”.

Considere estudar uma língua estrangeira ou o sistema solar através da realidade virtual. O potencial para uso de realidade virtual em sala de aula é ilimitado, mas tem sido amplamente inexplorado devido à falta de acessibilidade. O Google Cardboard reduziu drasticamente os custos, mas o vídeo continua a ser mais fácil de utilizar e disponível.

No entanto, as possibilidades de expansão do ambiente de aprendizagem do aluno através deste meio são infinitas, e a realidade virtual se tornará uma tendência mais dominante em 2017 e anos vindouros.

‘Aprendizagem de alta velocidade’ é um termo para se familiarizar

O termo “aprendizagem de alta velocidade”, criado pelo autor Steven J. Spear, significa acelerar o processo de comunicação de informações através da aprendizagem por intermédio da descoberta e resolução de problemas.

Jon Marcus também explicou, neste artigo: “É também uma forma de aprendizagem que a pesquisa sugere é mais rápida, mais eficaz e mais duradoura do que os monólogos em salas de aula lotada ou salas de aula”.

Lewis Duncan, reitor do Naval War College, envolve estudantes em jogos de guerra, simulações e role-playing (atuação ou desempenho de um papel como técnica em psicoterapia ou treinamento). Duncan refere-se à mudança do papel do ensino superior. “A educação está se tornando mais parecida com o smartphone ou o laptop; não é algo que você compra e espera para durar nas próximas décadas, mas não é assim que ensinamos.”

Duncan sustenta que as simulações “poderiam acelerar e melhorar as formas como as instituições civis ensinam numa época em que os estudantes estão demorando mais e mais tempo a obter títulos em áreas que estão em rápida evolução”.

Os alunos de hoje devem aprender a adaptar-se e atender às demandas de um mundo em constante mudança. Já as instituições de ensino superior, podem preparar melhor seus alunos implementando essas estratégias de “aprendizagem de alta velocidade”.

Leia o artigo completo no site Getting Smart.
Siga Blake Beus no Twitter: @BlakeBeus

Débora Thomé

Débora Thomé

Editora-chefe
debora.thome@folhadirigida.com.br

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